La escuela del siglo XXI. La educación en un tiempo de Cambio Social Acelerado
XII CONFERENCIA DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Logroño, 14 y 15 de septiembre de 2006

Joaquín Giró Miranda (coord.)

ISBN 978-84-690-7078-9

La educación del siglo XXI (I) Plenario
La educación del siglo XXI (II) Temáticas específicas
La educación del siglo XXI (III). Experiencias internacionales
Género y educación
Multiculturalidad y educación (I)
Multiculturalidad y educación (II)
Estructura social. Desigualdad educativa y social
Sociología de la educación (contenidos y docencia)

LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI (I) PLENARIO        
Coordina: Marta Soler

Dolors Mayoral Arqué. La educación en la modernidad radicalizada: crónica de un desencuentro

Rafael Feito. El IES "Vicente Cano": un rayo de esperanza para la secundaria enla llanura menchega

Carmen Nieves Pérez. Nuevas lógicas educativas para viejas cuestiones

Bernardo Báez de la Fé. Cooperar para competir: sinsentidos varios en excelencia universitaria

Josep M. Masjuan y Helena Troiano. Análisis del proceso de implementación de los ECTS en una universidad catalana

LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI (II). Temáticas específicas            
Coordina: Josep Masjoan

María del Mar Noda Rodríguez. La socialización escolar: un viaje hacia ninguna parte

Mª Lourdes Aparicio Ágreda. El perfil profesional del docente del siglo XXI que vislumbran los futuros maestros

Francisco Fernández Palomares, Mar Venegas Medina y Carmen Robles Vílchez. Comunidad local y cambio educativo

Pablo Camus Galleguillos. Más allá de la convergencia educativa: instrumentalización política e ingeniería de la calidad

Reyes Matamales Arribas. Del absentismo escolar al ausentismo social

Francisco Santana Armas. Las políticas de evaluación de las universidades vistas por un grupo de expertos

Francisco Santana Armas. El sistema educativo ante las políticas de evaluación institucional: un análisis de las opiniones de un grupo de expertos

Alícia Villar y Ernest García. Perderse en la universidad: ausencias en las evaluaciones de primer curso en la Universitat de Valencia

Ramón Garcés Campos. Imagen corporal de los universitarios: El equilibrio imposible

Belén Pascual y Martí X. March Cerdà. Los modelos de escolarización en Mallorca

LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI (III): Experiencias internacionales                                    
Coordina: Lola Frutos

Miguel Reynés. Condiciones y Pautas y de escolarización entre los ÉwÉ de Togo y los Ashanti de Ghana

José Beltrán Llavador. La escuela del siglo XXI: jugar en serio

F.Xavier Uceda i Maza. Tan cerca y tan lejos: Adolescentes en conflicto con la ley. Joao Pessoa (Brasil), Burjassot (España). De la exclusión educativa al gusto por el aprendizaje

Yuri Jiménez Nájera. Reestructuración neoliberal de la educación superior y trabajo académico: sus saldos en el caso de México

GRUPO DE GÉNERO Y EDUCACIÓN        
Coordina: Marta García Lastra

Dolors Mayoral Arqué. La transmisión de los códigos de género a través de los nuevos productos audiovisuales

Lola Frutos Balibrea y Victoria Aragón. Profesionales en sectores estratégicos de la economía regional desde la perspectiva de género: aproximación empírica en la región de Murcia

Marta Soler, Oriol Ríos, Ainhoa Flecha, Mª Ángeles Serrano y Cristina Pulido. Violencia de género en las universidades españolas

Angel G. Belzunegui, I.Brunet, G. Solsona y F. Valls. Mujeres en la universidad: igualdad de oportunidades y trayectorias profesionales


Mar Venegas Medina. La coeducación desde la participación para la ciudadanía: las I Jornadas sobre Coeducación, Igualdad y Buenos Tratos en el colegio San José de Cartuja (Granada)

Lidia Puigvert, Laura Ruiz, Sandra Martín y Ana Burgués. Recuperando voces de mujeres luchadoras por la libertad. Cataluña 1936-1939

Antonio García Benítez. Género y organizaciones sociales semicomunales andaluzas


CULTURA, MULTICULTURALIDAD Y EDUCACIÓN (I) 
Coordina: Jordi Garreta                                             

Ana Irene del Valle Loroño y Elisa Usategui Basozabal. Inmigrantes en la Escuela: la mirada del profesorado

David Doncel Abad. Problemática de categorización de identidades colectivas

José Sánchez Santamaría y Maria Gràcia Ballester Vila. La multiculturalidad en la escuela rural

Iñaki Santa Cruz, Lena de Botton, Aitor Gómez, Mª del Mar Ramis y Olga Serradell. Transnacionalidad y migración como factores de desarrollo: el proyecto I+D TRANSMIGRA

Begoña Mª Zamora Fortuny. Falsos tópicos sobre la inmigración en el sistema educativo

Julio Carabaña. La concentración de inmigrantes en los centros escolares

Eduardo Terrén y Concha Carrasco. El discurso de los padres y madres inmigrantes sobre la educación

Gerardo Hernández Rodríguez. La experiencia educativa de los adolescentes procedentes de la emigración de retorno a España

Jordi Garreta i Bochaca. Políticas de inmigración y acomodación: Continuidad y cambios

Jordi Garreta i Bochaca y Lluís Samper Rasero. Cambio social e inmigración

Joaquín Giró Miranda. Adolescencia, inmigración e identidad

CULTURA, MULTICULTURALIDAD Y EDUCACIÓN (II)   
Coordina: Eduardo Terrén                                         

Mª Jesús Bajo Bajo y Valentina Maya Frades. La educación intercultural en Castilla y León

Bálint Ábel Bereményi. ¿Por qué fracasan los gitanos/Rom en Badalona y en Bogotá? Estudio comparativo

Ángela García Cabrera. La inmigración que no cesa: una llamada a la interculturalidad en el proceso educativo.El caso de la isla de Gran Canaria

Gabriel Lotero Echeverri. Hablan l@s jóvenes del Sur: Comunicación y educación intercultural. Estudio de un espacio de formación

Bartomeu Mulet, Jaume Ferrrà, Liliana Lorenzana, Catalina Oliver, Carlos Vecina y Francisco González. Educación, cultura e inmigración en el marco de los derechos humanos. Cambio social y cultural en la Mallorca de la inmigración (magrebí)

Cecilio Lapresta Rey, Jordi Garreta Bochaca y Núria Llevot Calvet. Inmigración y educación de adultos en la provincia de Lleida. Alumnado, centros y docentes

María Ángeles Valdemoros San Emeterio y Jesús Ramírez Martínez. La multiculturalidad en algunos manuales escolares de las décadas de los años 1930-1960

Antonio B. Padilla Ortega y Daniel Gómez Pérez. El Contexto Educativo en la Integración Social de los Menores Inmigrantes en España

GRUPO DE ESTRUCTURA SOCIAL. DESIGUALDAD EDUCATIVA Y SOCIAL                                            Coordina: Francesc Hernàndez      

José Saturnino Martínez García. Clase social, tipo de familia y logro educativo en Canarias

Leopoldo José Cabrera Rodríguez. Desigualdad social y escolarización universitaria en España

Denisse Dahuabe, Xavier Martínez Celorrio. Neoliberalismo, calidad educativa y protesta estudiantil en Chile

Pilar Parra Contreras. Orígenes y destinos: las funciones sociales de la escuela rural

Francesc Jesús Hernández i Dobó. Dos propuestas para el análisis empírico de las desigualdades educativas

Myriam López de la Nieta Beño. La inserción laboral de los Discapacitados Intelectuales en España

Ramón Flecha, Carme García, Teresa Sordé y Gisela Redondo. Estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación

Esther Raya Díez. La exclusión educativa en los procesos de desigualdad social

Alfonso Valero García. Dialéctica escuela pública-privada: igualdad y diversidad frente a segregación y elitismo

Pedro Abrantes. La diversidad como adversidad. Una historia de desencuentros entre profesores y la ESO

GRUPO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN           
Coordina: Begoña Zamora

Francesc Jesús Hernàndez I Dobon. La teoría de la biograficidad de Alheit y Dausien, como perspectiva innovadora en sociología de la educación y de la formación

Fidel Molina. Sociología de la Educación Intercultural: investigación y docencia en el Espacio Europeo de Educación Superior

José Miguel Gutiérrez Pequeño. La “imaginación sociológica” en los medios de comunicación social

José Miguel Gutiérrez Pequeño. El contexto social y educativo del aprendizaje y la docencia de la sociología de la educación: clase, género y subjetividad

GRUPO DE EDUCACIÓN Y TRABAJO                           
Coordina: Quim Casal

Ángeles Hernández Goya y Leopoldo José Cabrera Rodríguez. La calidad de la formación profesional ocupacional

Antonio Martínez López y Francisco Fernández Palomares. La Visión de los afectados sobre dispositivos y estrategias de acceso al empleo en Granada

Antonio Martínez López. Políticas activas y sociología de la educación. Los cursos de FPO como espacios de socialización de los “mediadores” para el empleo

Cezar Nonato Bezerra Candeias. Diálogo Social y Cualificación Profesional en los marcos de la política pública de empleo, trabajo y renta de Brasil: desafíos y perspectivas

José Sánchez Santamaría y Maria Gràcia Ballester Vila. La orientación educativa y profesional en la ESO: el caso de Castilla La Mancha

Lourdes López Calvo y José Taberner Guasp. “Educación y Trabajo” en la docencia

Joan Llosada Gistau. Los itinerarios formativos de los alumnos de origen marroquí después de la ESO. Estudio de caso: Solsona