Lee, H.- i, & Gu, L. (2024). Correlación entre la regulación autónoma, la regulación de control y los resultados académicos de estudiantes de francés como lengua extranjera: en contextos de enseñanza híbridos en Guangxi. Cuadernos De Investigación Filológica, 55, 113–141. https://doi.org/10.18172/cif.6259