Lee, H.- i y Gu, L. (2024) «Correlación entre la regulación autónoma, la regulación de control y los resultados académicos de estudiantes de francés como lengua extranjera: en contextos de enseñanza híbridos en Guangxi», Cuadernos de Investigación Filológica, 55, pp. 113–141. doi: 10.18172/cif.6259.