@article{Carrica-Ochoa_2017, title={La educación emocional del docente y su labor: una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la universidad y su evaluación}, url={https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2995}, DOI={10.18172/con.2995}, abstractNote={<p>La Universidad posee la responsabilidad de formar profesionales, lo cual significa dotar a las personas de las competencias necesarias para enfrentarse al mundo con un compromiso con la justicia social. En este trabajo se muestra una experiencia de Aprendizaje-Servicio (ApS) –y su evaluación– como una manera de colaboración, servicio y mejora de la comunidad. En primer lugar, se analiza el contexto teórico del ApS como metodología en relación con el desarrollo comunitario y la inteligencia emocional. En segundo lugar, se describe una experiencia de ApS llevada a cabo en los grados de educación de la Universidad de Navarra. El objetivo ha sido acompañar al alumnado en el análisis de la actuación socioeducativa y su capacitación para intervenir pedagógicamente en ámbitos concretos. Por último, se presenta la evaluación realizada a través de cuestionarios de satisfacción y participación; así como una escala de análisis de capacidades trabajadas, realizada al efecto. Los resultados muestran que metodologías como el ApS logran un alto grado de satisfacción, compromiso y motivación del alumnado por la tarea.</p>}, number={20}, journal={Contextos Educativos. Revista de Educación}, author={Carrica-Ochoa, Sarah}, year={2017}, month={feb.}, pages={147–164} }