@article{Vázquez-Cano_Sevillano García_De Pedro Sotelo_2019, title={Análisis de propuestas de innovación educativa en el prácticum del Grado en Pedagogía}, url={https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/3555}, DOI={10.18172/con.3555}, abstractNote={<p>En este artículo se presenta un estudio en el que se analizan las concepciones del alumnado universitario sobre la innovación educativa a partir de su proceso de trabajo en el prácticum de Pedagogía en la UNED. La muestra participante está constituida por 170 estudiantes pertenecientes a cuarto curso del Grado en Pedagogía durante el curso académico 2016/17. La investigación se ha desarrollado desde una doble vertiente cualitativa: análisis documental de la memoria final del trabajo de la asignatura y el análisis de foros de discusión de la plataforma informática de la UNED. Para ello, se ha empleado el programa Atlas-Ti y del enfoque reticular-categorial del análisis de redes sociales con la aplicación de UCINET. Los resultados más significativos muestran que los cinco ámbitos en los que los estudiantes han identificado y propuesto un mayor número de actuaciones son los siguientes: convivencia escolar (n = 56), acoso (n = 93), formación del profesorado (n = 87), metodologías activas (n = 88) y educación en valores (n = 32). En este sentido, el estudio aporta una visión alternativa a la innovación a través de la mirada del alumno del último curso del Grado en Pedagógica como consecuencia de sus prácticas profesionales.</p>}, number={23}, journal={Contextos Educativos. Revista de Educación}, author={Vázquez-Cano, Esteban and Sevillano García, M.ª Luisa and De Pedro Sotelo, Francisco}, year={2019}, month={feb.}, pages={11–29} }