@article{Gairín_Feixas_Franch_Guillamón_Quinquer_2013, title={Elementos para la elaboración de planes de tutoría en la universidad}, url={https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/527}, DOI={10.18172/con.527}, abstractNote={La tutoría, entendida como conjunto de actuaciones dirigidas a apoyar el pleno desarrollo personal y académico del estudiante universitario, se considera, cada vez más, como un indicador de calidad. Bien organizada, contribuye a mejorar la adaptación y rendimiento de los estudiantes, a la vez que mejora la imagen pública de la universidad. Bajo una perspectiva actual, la tutoría se considera un valor añadido para cualquier titulación, al incluir acciones muy diversas: académicas, administrativas, centradas en el conocimiento de uno mismo y en los aprendizajes, abarcadoras del tiempo de permanencia en la institución universitaria, etc. No obstante, su éxito depende en gran parte del grado de articulación e institucionalización que se consiga a través de un plan de acción global (Plan de Acción Tutorial). Toda planificación debe partir del análisis de necesidades, concretar un plan de actuación (que, además de explicitar objetivos y recursos, delimita el modelo tutorial y la distribución /coordinación de funciones) y establecer mecanismos de seguimiento y mejora. El conocimiento, por último, de algunos errores que cabe evitar, posibilita la creación de propuestas técnicamente justificadas y defendibles.}, number={6}, journal={Contextos Educativos. Revista de Educación}, author={Gairín, Joaquín and Feixas, Mònica and Franch, Jordi and Guillamón, Cristina and Quinquer, Dolors}, year={2013}, month={may}, pages={21–42} }