TY - JOUR AU - Triviño Cabrera, Laura AU - Requena Palacios, Cristian PY - 2019/02/25 Y2 - 2024/03/29 TI - Investigación e innovación educativa desde el Máster de Formación del Profesorado de Ciencias Sociales a las prácticas curriculares en Educación Secundaria JF - Contextos Educativos. Revista de Educación JA - Contextos educativos VL - 0 IS - 23 SE - Monografía DO - 10.18172/con.3513 UR - https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/3513 SP - 83-99 AB - <p>El presente artículo persigue mostrar cómo profesora y tutora universitaria y alumno en prácticas del Máster Universitario de Profesorado en ESO y Bachillerato, en la especialidad de Ciencias Sociales, de la Universidad de Málaga, desarrollaron paralelamente trabajos por proyectos cuya finalidad era la innovación educativa desde la coeducación audiovisual del alumnado del MAES y del curso de 2º ESO del IES Huerta Alta (Alhaurín de la Torre). Mientras la profesora tutora aplicaba un diseño de investigación educativa en las asignaturas <em>Diseño y Desarrollo de Programaciones y Actividades Formativas </em>y <em>El Currículum de Historia, Geografía y Filosofía </em>obligatorias del MAES que tenía como meta la alfabetización mediática e informacional del alumnado, centrándose en la de/construcción de los videoclips; el alumno en prácticas, implementaba un similar diseño en la asignatura <em>Cambios sociales y Género</em>, partiendo de la televisión. Los resultados de las producciones audiovisuales, tanto del alumnado del máster como del alumnado de ESO, fueron presentados y difundidos en las II Jornadas Clara Peeters y sus otras historias: ¡Empodérate Audiovisualmente!, celebradas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.</p> ER -