SIMÓN RUEDA, Cecilia; SANDOVAL MENA, Marta; ECHEITA SARRIONANDIA, Gerardo; CALERO GIL, Cristóbal; NUÑEZ GUTIÉRREZ DE SAN MIGUEL, Beatriz; SOTTO ESTEBAN, Pilar de; PÉREZ GARCÍA, M. Montserrat; GARCÍA DE LA TORRE, Ana Belén. Transformando la “gramática escolar” para ser más inclusivos: la experiencia de tres centros educativos. Contextos Educativos. Revista de Educación, [S. l.], n. 19, p. 7–24, 2015. DOI: 10.18172/con.2784. Disponível em: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2784. Acesso em: 16 oct. 2025.