PALMA SALINAS, I. Contribuciones de las Tertulias Literarias Dialógicas en la construcción de las y los estudiantes como sujetos políticos. Contextos Educativos. Revista de Educación, [S. l.], n. 35, p. 215–236, 2025. DOI: 10.18172/con.5810. Disponível em: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5810. Acesso em: 7 jun. 2025.