GRACIA-PÉREZ, M. L.; GIL-LACRUZ, M.; GIL-LACRUZ, A. I. Evaluación del impacto de la modalidad formativa learning by doing en profesionales sanitarios en Aragón. Contextos Educativos. Revista de Educación, [S. l.], p. 27–45, 2017. DOI: 10.18172/con.2910. Disponível em: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2910. Acesso em: 20 abr. 2024.