ANDÍA CELAYA, L. A.; SANTIAGO CAMPIÓN, R.; SOTA EGUIZABAL, J. M. ¿Estamos técnicamente preparados para el flipped classroom? Un análisis de las competencias digitales de los profesores en España. Contextos Educativos. Revista de Educación, [S. l.], n. 25, p. 275–311, 2020. DOI: 10.18172/con.4218. Disponível em: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4218. Acesso em: 26 abr. 2024.