Gracia-Pérez, M. L., Gil-Lacruz, M. y Gil-Lacruz, A. I. (2017) «Evaluación del impacto de la modalidad formativa learning by doing en profesionales sanitarios en Aragón», Contextos Educativos. Revista de Educación, pp. 27–45. doi: 10.18172/con.2910.