Domínguez Rodríguez FJ, Palomares Ruiz A. El "aula invertida" como metodología activa para fomentar la centralidad en el estudiante como protagonista de su aprendizaje. Contextos educativos [Internet]. 14 de septiembre de 2020 [citado 21 de febrero de 2025];(26):261-75. Disponible en: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4727