Experiencias didácticas en rutas literarias : patrimonio, turismo literario y nuevas tecnologías

Alexandre Bataller Català

doi:10.18172/con.5658

Autores/as

Alexandre Bataller Català Universitat de València https://orcid.org/0000-0003-1731-7592

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.5658

Palabras clave:

rutas literarias, educación linguística y literaria, educación patrimonial, turismo literario, nuevas tecnologías

Resumen

El artículo presenta una panorámica de los estudios recientes en relación al desarrollo de las rutas literarias como dispositivo didáctico en el área de la educación lingüística y literaria. Asimismo, se establece su relación con la didáctica del patrimonio y los puntos de encuentro con el turismo literario. Se destaca la relación entre emoción, experiencia estética y patrimonio paisajístico en relación con el componente emocional presente en la didáctica del patrimonio y en la educación literaria. A partir de la experimentación con rutas literarias en contextos educativos se muestran metodologías que incluyen secuencias didácticas que incluyen rutas literarias y recursos geográficos y colaborativos en red. La integración de las nuevas tecnologías en la difusión y realización de rutas literarias, entre las cuales las apps para el acceso al patrimonio literario, constituye un recurso educativo y turístico eficaz que deberá atender las necesidades de los usuarios y promover proyectos interdisciplinarios que sean sostenibles y accesibles, en el marco de la transición ecológica y digital.

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