Developing Sensitive and Critical Awareness Towards Migration: An Interfaculty Experience Based on A Human Rights Approach and Literary Conversation

Rocio Domene-Benito; Julia Haba-Osca

doi:10.18172/con.6844

Autores/as

Rocio Domene-Benito Universitat de València https://orcid.org/0000-0003-4051-6952
Julia Haba-Osca Universitat de València https://orcid.org/0000-0002-9493-4597

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.6844

Palabras clave:

migración, álbum ilustrado sin palabras, Enfoque de los Derechos Humanos, conversación literaria, concienciación crítica

Resumen

El objetivo principal de este estudio es examinar el aumento de la concienciación crítica y sensible hacia la migración mediante el uso del álbum ilustrado sin palabras Migrants, en el contexto de una experiencia interfacultativa, basada en la metodología del enfoque de los derechos humanos en educación y en la conversación literaria, y llevada a cabo tanto en la Facultad de Formación del Profesorado como en la de Filología, Traducción y Comunicación de la Universitat de València durante el curso académico 2024-2025. A través del álbum ilustrado sin palabras Migrants (2019) de Issa Watanabe, tanto estudiantes como docentes han observado cómo la literatura ilustrada se convierte en una herramienta que contribuye a conformar nuestras realidades mentales y vivenciales, aparte de desarrollar una concienciación crítica y sensible hacia la migración, teniendo en cuenta los derechos de las minorías y su dignificación. La metodología empleada incluye el contexto de la intervención, el cual recogía las contribuciones de las 125 personas participantes matriculadas en los módulos “Lengua Extranjera para Maestros: Inglés” y “Literatura de los Estados Unidos II: de los siglos XIX al XXI” respectivamente, el procedimiento (justificación del tema, reuniones de investigación y diseño de las sesiones) y los instrumentos de recogida de datos (tareas grupales, mini-asambleas, debates y grupos focales, principalmente). En cuanto a los resultados, estos indican un aumento de la concienciación crítica y sensible de los y las participantes ante los fenómenos migratorios, así como la promoción de una comprensión global del álbum ilustrado sin palabras como agente socializador para abordar cuestiones desafiantes inherentes al siglo XXI. Asimismo, el uso de este tipo de formato permite a las personas participantes activar su cultura oral y desarrollar sus habilidades orales en inglés, a través de la metodología de la conversación literaria, para crear historias, compartir ideas y diseñar actividades.

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