Núm. 20 (2017)

Educación emocional en la formación del docente de la Sociedad Red

DOI: https://doi.org/10.18172/con.num20

Coordinadoras: Magdalena Sáenz de Jubera e Isabel Luis Rico

Tabla de contenidos

Educación emocional en la formación del docente de la Sociedad Red
Magdalena Sáenz de Jubera Ocón, Isabel Luis Rico
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7-9

Monografía

Afectividad positiva y negativa en el futuro docente: relaciones con su rendimiento académico, salud mental y satisfacción con la vida
Ruth Pinedo González, María José Arroyo González, César Caballero San José
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11-26
Percepción de docentes y estudiantes sobre el trabajo de la educación emocional en el aula
David Hortigüela Alcalá, Vanesa Ausín Villaverde, Víctor Abella García, Vanesa Delgado Benito
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27-41
Inteligencia emocional rasgo en la formación inicial del profesorado
David Molero, Antonio Pantoja-Vallejo, Miriam Galiano-Carrión
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43-56
El desarrollo de la inteligencia emocional a través de la optimización de las capacidades cognitivas a través de la educación obligatoria
José Miguel Mestre Navas, Nélida Pérez, Gabriel González de la Torre, Juan Manuel Núñez Lozano, Rocío Guil Bozal
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57-75
El sentido y el significado atribuido a las emociones por el profesorado en formación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Aida Karina Avila Moreno, Ruth Nayibe Cárdenas Soler
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77-93
Análisis del autoconcepto y realización personal: nuevos desafíos en la formación inicial del profesorado
Mª del Carmen Pegalajar Palomino
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95-111
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil: aspecto clave en el desempeño docente
María del Camino Escolar Llamazares, Tamara de la Torre Cruz, Jonathan Huelmo García, Carmen Palmero Cámara
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113-125
El aprendizaje servicio y el desarrollo de las competencias emocionales en la formación inicial del profesorado
Mayka García García, Laura Sánchez Calleja
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127-145
La educación emocional del docente y su labor: una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la universidad y su evaluación
Sarah Carrica-Ochoa
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147-164
Diseño, desarrollo y resultados de un programa de educación socio-emocional para la formación de docentes a nivel de grado y postgrado
Raquel Palomera, Elena Briones, Alicia Gómez-Linares
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165-182
"Engagement" y bienestar en el profesorado universitario. Hacia la delimitación de indicadores evaluativos
Antonio Bernal Guerrero, Macarena Donoso González
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183-199
Habilidades emocionales y profesionalización docente para la educación inclusiva en la sociedad en red
Alicia Peñalva Velez, Jose Javier López-Goñi, Jesús Barrientos González
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201-215

Recensiones

LÓPEZ VALERO, A. y ENCABO FERNÁNDEZ, E. (2016). Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura (2ª ed. rev. y aum.). Madrid: Síntesis, 229 páginas, ISBN 978- 84-995896-4-0.
Aurora Martínez Ezquerro
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219-220