Núm. 20 (2017): Educación emocional en la formación del docente de la Sociedad Red

• Educación emocional en la formación del docente de la Sociedad Red

  Magdalena Sáenz de Jubera Ocón, Isabel Luis Rico

  7-9

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Monografía

• Afectividad positiva y negativa en el futuro docente: relaciones con su rendimiento académico, salud mental y satisfacción con la vida

  Ruth Pinedo González, María José Arroyo González, César Caballero San José

  11-26

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• Percepción de docentes y estudiantes sobre el trabajo de la educación emocional en el aula

  David Hortigüela Alcalá, Vanesa Ausín Villaverde, Víctor Abella García, Vanesa Delgado Benito

  27-41

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• Inteligencia emocional rasgo en la formación inicial del profesorado

  David Molero, Antonio Pantoja-Vallejo, Miriam Galiano-Carrión

  43-56

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• El desarrollo de la inteligencia emocional a través de la optimización de las capacidades cognitivas a través de la educación obligatoria

  José Miguel Mestre Navas, Nélida Pérez, Gabriel González de la Torre, Juan Manuel Núñez Lozano, Rocío Guil Bozal

  57-75

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• El sentido y el significado atribuido a las emociones por el profesorado en formación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

  Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Aida Karina Avila Moreno, Ruth Nayibe Cárdenas Soler

  77-93

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• Análisis del autoconcepto y realización personal: nuevos desafíos en la formación inicial del profesorado

  Mª del Carmen Pegalajar Palomino

  95-111

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• Educación emocional en los profesores de Educación Infantil: aspecto clave en el desempeño docente

  María del Camino Escolar Llamazares, Tamara de la Torre Cruz, Jonathan Huelmo García, Carmen Palmero Cámara

  113-125

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• El aprendizaje servicio y el desarrollo de las competencias emocionales en la formación inicial del profesorado

  Mayka García García, Laura Sánchez Calleja

  127-145

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• La educación emocional del docente y su labor: una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la universidad y su evaluación

  Sarah Carrica-Ochoa

  147-164

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• Diseño, desarrollo y resultados de un programa de educación socio-emocional para la formación de docentes a nivel de grado y postgrado

  Raquel Palomera, Elena Briones, Alicia Gómez-Linares

  165-182

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• "Engagement" y bienestar en el profesorado universitario. Hacia la delimitación de indicadores evaluativos

  Antonio Bernal Guerrero, Macarena Donoso González

  183-199

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• Habilidades emocionales y profesionalización docente para la educación inclusiva en la sociedad en red

  Alicia Peñalva Velez, Jose Javier López-Goñi, Jesús Barrientos González

  201-215

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Recensiones

• LÓPEZ VALERO, A. y ENCABO FERNÁNDEZ, E. (2016). Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura (2ª ed. rev. y aum.). Madrid: Síntesis, 229 páginas, ISBN 978- 84-995896-4-0.

  Aurora Martínez Ezquerro

  219-220

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