Núm. 28 (2021): Monográfico: Atención a la alta capacidad matemática (ACM): estrategias de intervención y uso de recursos digitales

• Presentación

  María José Beltrán Meneu, Juan Miguel Ribera Puchades

  5-7

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Monografía

• Identificación de indicadores propios de estudiantes de talento matemático: fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración y creatividad

  Óscar Roldán Blay, Irene Ferrando Palomares

  9-28

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• La probabilidad en los problemas de olimpiadas matemáticas de Secundaria en España

  José Miguel Rubio-Chueca, José M. Muñoz-Escolano, Pablo Beltrán-Pellicer

  29-50

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• Enriquecimiento de tareas en la formación inicial del Grado de Primaria para atender a los programas de profundización

  Rafael Ramírez Uclés

  51-64

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• Cultivando el talento matemático en Educación Infantil mediante la resolución de problemas para favorecer el desarrollo del pensamiento computacional

  Marta Terroba Acha, Juan Miguel Ribera Puchades, Daniel Lapresa Ajamil

  65-85

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• Impresión 3D como un recurso para desarrollar el potencial matemático

  Álvaro Nolla, Angélica Benito, Carlo Madonna, Seong Suk Park, Marco Busatto

  87-102

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Investigación, estudios, revisión y debate

• Validación de un cuestionario para la evaluación del aprendizaje en el alumno universitario

  Josefa Rodríguez Pulido, Josué Artiles Rodríguez, Mª Victoria Aguiar Perera

  105-127

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• Las bibliotecas escolares en la Comunidad Autónoma de Galicia: análisis de los recursos documentales, personales y tecnológicos

  Felicidad Barreiro Fernández, Mª Dolores Castro Pais, Elisa Teresa Zamora Rodríguez, Mª Josefa Mosteiro García

  129-147

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• Los itinerarios físico-deportivos de las personas mayores y sus factores determinantes

  Marcos Gonçalves Maciel, María Jesús Monteagudo Sánchez

  149-166

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• Desempeño académico y competencias transversales en estudiantes de medicina, Universidad de Carabobo, Venezuela

  Everilda Arteaga Navas, Gilberto Antonio Bastidas Pacheco, Amilcar Josue Pérez Rivero

  167-182

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• La ecopedagogía en cuestión: una revisión bibliográfica

  Soraya María Ruiz-Peñalver, Laura Porcel-Rodríguez, Ana Isabel Ruiz-Peñalver

  183-201

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• Ventajas de la gamificación en el ámbito de la educación formal en España. Una revision bibliográfica en el periodo de 2015-2020

  Eva Pérez Gallardo, Felipe Gértrudix-Barrio

  203-227

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• Reconocimiento identitario y academicismo en el currículum musical de educación primaria

  Pablo Marín-Liébana, José Salvador Blasco Magraner, Ana María Botella Nicolás

  229-248

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• La magia del triángulo: convivencia, conflicto e inclusión. Un estudio de caso a través de un programa de intervención

  Miguel Ángel Santos Guerra, Noemí Rodríguez Fernández, Alejandro Rodríguez Martín, María Verdeja Muñiz

  249-267

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Experiencias y reflexiones

• Estudiantes de diseño gráfico en el rol de desarrolladores web: una experiencia didáctica centrada en aprendizajes activos

  Celia Torres-Blasco, Adolfina Pérez Garcias, David García-Solórzano

  271-289

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• La educación para la salud como recurso para afrontar la COVID-19

  Carmen Vizoso-Gómez

  291-305

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Recensiones

• AHEDO, J., FUENTES, J. L. y CARO, C. (Coords.). (2020). Educar el carácter de nuestros estudiantes. Reflexiones y propuestas para la escuela actual. Madrid: Narcea, 168 paginas, ISBN 978-84-277-2774-8

  Mª Luisa Barceló Cerdá

  309-310

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• GAIRIN SALLAN, J. y RODRIGUEZ-GOMEZ, D. (Coords.). (2020). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Propuestas para el desarrollo institucional y profesional. Madrid: Piramide, 162 paginas, ISBN 978-84-368-4280-7

  Saida López Crespo

  311-312

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• NAVAL, C., BERNAL, A., JOVER, G. y FUENTES, J. L. (Coords.). (2020). Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa. Madrid: Dykinson, 313 paginas, ISBN 978-84-1324-974-2

  Mª Carmen Ortega Navas

  313-315

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• SANTOS REGO, M. A., LORENZO MOLEDO, M. y MELLA NUNEZ, I. (2020). El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes. Barcelona: Octaedro, 193 paginas, ISBN 978-84-18615-00-9

  Gabriela Miguez Salina

  317-318

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• GAIRIN SALLAN, J. y ION, G. (Eds.). (2021). Prácticas educativas basadas en evidencias. Madrid: Narcea, 280 paginas, ISBN 978-84-277-2802-8

  Luis Ángel Prieto Carnicero

  319-320

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• BONA, C. (2021). Humanizar la educación. Barcelona: Plaza Janes, 225 paginas, ISBN 978-84-01-02231-9

  Tirso Valcárcel-Resalt Castillo

  321-322

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