Núm. 29 (2022): Monográfico: Historias de la formación de los profesores en Educación Física en Iberoamérica durante el siglo XX

Coordinado por D. Alejo Levoratti (CONICET-UNLP, Argentina), D. Marcelo Moraes e Silva (UFPR, Brasil) y Dª. Esther García Zabaleta (Universidad de La Rioja, España)

DOI: https://doi.org/10.18172/con.num29

Publicado: 01-03-2022

Monografía

Presentación

Esther García Zabaleta, Alejo Levoratti, Marcelo Moraes e Silva

5-7
- PDF
Los contenidos de sociología en la formación del profesorado de Educación Física en España en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior: análisis del período transitorio de CAP a máster

Yannick Hernández, Rodrigo Pardo

9-19
- PDF
El “cuerpo” y lo “corporal” en la formación de los profesores de Educación Física. Un análisis de la propuesta educativa de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina, 1953-1999)

Alejo Levoratti

21-38
- PDF
"História da Educação Física e dos Desportos no Brasil": una obra para la formación del profesorado

Andrea Moreno, Gyna Ávila Fernandes

39-55
- PDF
Gimnasia en el proceso de formación de profesores en la Escola Normal do Paraná (1917-1923)

Vera Luiza Moro, Evelise Amgarten Quitzau, Marcelo Moraes e Silva

57-72
- PDF
El deporte y su configuración en el Programa Deportes Colectivos II del Instituto Superior de Educación Física

Andrea Quiroga Galeazzi

73-88
- PDF
Formación de profesores en Educación Física: la experiencia de la posgraduación en Colombia

Karen Lorena Gil Eusse, Felipe Quintão de Almeida

89-105
- PDF
Educación y enseñanza en el Plan 1966 de la formación del profesor de Educación Física en Uruguay

Paola Dogliotti Moro

107-133
- PDF

Investigación, estudios, revisión y debate

El patrimonio en las aulas. Un estudio en prospectiva con estudiantes del Grado en Educación Primaria

Álvaro Chaparro Sainz, Ramón Méndez Andrés, María del Mar Felices de la Fuente

137-154
- PDF
Ser docente en la transición española (1970-1985). El testimonio de un matrimonio de maestros segovianos

Raúl Marcos Martín, Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott

155-170
- PDF
De la L2 a la L1: una propuesta didáctica basada en la atención a la forma para la mejora de la competencia comunicativa en Secundaria

Javier Martínez Orozco

171-187
- PDF
Docentes emocional y socialmente competentes: innovaciones para el fomento de las competencias sociales y emocionales en el alumnado de Ciencias de la Educación

Izabela Zych, Inmaculada Marín-López, José Luis Fernández-Rabanillo, Cristina María García Fernández

189-201
- PDF
Actitudes y condicionantes de los futuros docentes hacia la educación inclusiva: estudio meta-etnográfico

David Pérez Castejón, María Begoña Vigo Arrázola

203-222
- PDF
Retos, consideraciones y dificultades de la evaluación lingüística telemática durante la Covid-19

Alba Ayuso Lanchares, Denisse Pérez Herrera, Inés Ruiz Requies, Rosa Belén Santiago Pardo

223-238
- PDF

Experiencias y reflexiones

Prácticas de simulación de entrevista clínica y "debriefing" con estudiantes de Medicina

Alfonso Arteaga Olleta

241-251
- PDF

Recensiones

JIMÉNEZ-YÁÑEZ, R-M. (2020). Comunicar en la Universidad y en la vida profesional. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra, 337 páginas, ISBN 978-84-313-3458-1

Mari Mar Boillos Pereira

255-256
- PDF

Núm. 29 (2022): Monográfico: Historias de la formación de los profesores en Educación Física en Iberoamérica durante el siglo XX

Monografía

Presentación

Los contenidos de sociología en la formación del profesorado de Educación Física en España en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior: análisis del período transitorio de CAP a máster

El “cuerpo” y lo “corporal” en la formación de los profesores de Educación Física. Un análisis de la propuesta educativa de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina, 1953-1999)

"História da Educação Física e dos Desportos no Brasil": una obra para la formación del profesorado

Gimnasia en el proceso de formación de profesores en la Escola Normal do Paraná (1917-1923)

El deporte y su configuración en el Programa Deportes Colectivos II del Instituto Superior de Educación Física

Formación de profesores en Educación Física: la experiencia de la posgraduación en Colombia

Educación y enseñanza en el Plan 1966 de la formación del profesor de Educación Física en Uruguay

Investigación, estudios, revisión y debate

El patrimonio en las aulas. Un estudio en prospectiva con estudiantes del Grado en Educación Primaria

Ser docente en la transición española (1970-1985). El testimonio de un matrimonio de maestros segovianos

De la L2 a la L1: una propuesta didáctica basada en la atención a la forma para la mejora de la competencia comunicativa en Secundaria

Docentes emocional y socialmente competentes: innovaciones para el fomento de las competencias sociales y emocionales en el alumnado de Ciencias de la Educación

Actitudes y condicionantes de los futuros docentes hacia la educación inclusiva: estudio meta-etnográfico

Retos, consideraciones y dificultades de la evaluación lingüística telemática durante la Covid-19

Experiencias y reflexiones

Prácticas de simulación de entrevista clínica y "debriefing" con estudiantes de Medicina

Recensiones

JIMÉNEZ-YÁÑEZ, R-M. (2020). Comunicar en la Universidad y en la vida profesional. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra, 337 páginas, ISBN 978-84-313-3458-1

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