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Inicio > Archivos > Núm. 29 (2022)

DOI: https://doi.org/10.18172/con.num29

Tabla de contenidos

Monografía

Presentación Esther García Zabaleta, Alejo Levoratti, Marcelo Moraes e Silva

PDF 5-7

Los contenidos de sociología en la formación del profesorado de Educación Física en España en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior: análisis del período transitorio de CAP a máster Yannick Hernández, Rodrigo Pardo

PDF 9-19

El “cuerpo” y lo “corporal” en la formación de los profesores de Educación Física. Un análisis de la propuesta educativa de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina, 1953-1999) Alejo Levoratti

PDF 21-38

"História da Educação Física e dos Desportos no Brasil": una obra para la formación del profesorado Andrea Moreno, Gyna Ávila Fernandes

PDF 39-55

Gimnasia en el proceso de formación de profesores en la Escola Normal do Paraná (1917-1923) Vera Luiza Moro, Evelise Amgarten Quitzau, Marcelo Moraes e Silva

PDF 57-72

El deporte y su configuración en el Programa Deportes Colectivos II del Instituto Superior de Educación Física Andrea Quiroga Galeazzi

PDF 73-88

Formación de profesores en Educación Física: la experiencia de la posgraduación en Colombia Karen Lorena Gil Eusse, Felipe Quintão de Almeida

PDF 89-105

Educación y enseñanza en el Plan 1966 de la formación del profesor de Educación Física en Uruguay Paola Dogliotti Moro

PDF 107-133

Investigación, estudios, revisión y debate

El patrimonio en las aulas. Un estudio en prospectiva con estudiantes del Grado en Educación Primaria Álvaro Chaparro Sainz, Ramón Méndez Andrés, María del Mar Felices de la Fuente

PDF 137-154

Ser docente en la transición española (1970-1985). El testimonio de un matrimonio de maestros segovianos Raúl Marcos Martín, Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott

PDF 155-170

De la L2 a la L1: una propuesta didáctica basada en la atención a la forma para la mejora de la competencia comunicativa en Secundaria Javier Martínez Orozco

PDF 171-187

Docentes emocional y socialmente competentes: innovaciones para el fomento de las competencias sociales y emocionales en el alumnado de Ciencias de la Educación Izabela Zych, Inmaculada Marín-López, José Luis Fernández-Rabanillo, Cristina María García Fernández

PDF 189-201

Actitudes y condicionantes de los futuros docentes hacia la educación inclusiva: estudio meta-etnográfico David Pérez Castejón, María Begoña Vigo Arrázola

PDF 203-222

Retos, consideraciones y dificultades de la evaluación lingüística telemática durante la Covid-19 Alba Ayuso Lanchares, Denisse Pérez Herrera, Inés Ruiz Requies, Rosa Belén Santiago Pardo

PDF 223-238

Experiencias y reflexiones

Prácticas de simulación de entrevista clínica y "debriefing" con estudiantes de Medicina Alfonso Arteaga Olleta

PDF 241-251

Recensiones

JIMÉNEZ-YÁÑEZ, R-M. (2020). Comunicar en la Universidad y en la vida profesional. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra, 337 páginas, ISBN 978-84-313-3458-1 Mari Mar Boillos Pereira

PDF 255-256