Núm. 30 (2022): Monográfico: Experiencias y herramientas para la innovación docente

Monografía

Presentación

Juan Miguel Ribera Puchades, Rocío Garrido Martos

5-6
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El co-diseño didáctico entre escuela y universidad: avanzando hacia una educación transformadora

Noemy Berbel-Gómez, Adolfina Pérez-Garcias, Antònia Darder-Mesquida

7-22
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Facilitadores y barreras en la implementación de proyectos de educación emocional en Andalucía

Miguel Ángel Yunta-Ibarrondo, Clara Romero-Pérez

23-40
- PDF
El pensamiento geométrico-espacial y computacional en educación infantil: un estudio de caso con KUBO

María Ruíz Moltó, Blanca Arteaga Martínez

41-60
- PDF
Entrando por la otra puerta: la indagación para promover el razonamiento científico en educación infantil

José Manuel Pérez-Martín, Zoel Salvadó, Lorena Sánchez-Ferrezuelo, Regina Gairal-Casadó, Maite Novo

61-82
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Agentes participantes en los procesos de evaluación y calificación en Educación Física

Maite Zubillaga-Olague, Laura Cañadas

83-98
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Evaluación del proceso de digitalización de un centro de enseñanza secundaria con la herramienta SELFIE

Ángel David Fernández Miravete, Mª Paz Prendes Espinosa

99-116
- PDF
La satisfacción del alumnado hacia la utilización de los códigos QR para el aprendizaje de la danza en Educación Física

María Fernández-Rivas, María Espada, Rosa de las Heras Fernández

117-129
- PDF
Revisión bibliográfica sobre el uso de metodologías activas en la Formación Profesional

Eva Denise Fernández Olivero, Natalia María Simón Medina

131-155
- PDF

Investigación, estudios, revisión y debate

El activismo poético y educativo de Celia Viñas y Mariluz Escribano: ideario de referencia

María del Carmen Quiles Cabrera

159-175
- PDF
El ocio en la primera infancia y la influencia de los progenitores

Laura Díaz-Herrera, Irina Salcines-Talledo, Natalia González-Fernández

177-193
- PDF
Estudio longitudinal sobre las intervenciones antiacoso para estudiantes de primaria en una escuela rural

Laraine Moscoso

195-210
- PDF
La educación teatral en los libros de texto de Lengua Castellana y Literatura de Educación Secundaria Obligatoria

Patricia Martínez León

211-233
- PDF
Estudio sobre el proceso educativo orientado a la atención a la diversidad

Andrés Escarbajal Frutos, Ángela Barba Molina, Francisco Javier Ibáñez-López

235-251
- PDF
Efectividad de los programas de intervención en niños con dislexia para la mejora de las habilidades lectoescritoras

Marta Castillo-Segura

253-270
- PDF
Lectura nautilus y educación poética en el entorno digital

Josep M. Rodríguez Cabrera

271-283
- PDF
Análisis de materiales didácticos en aulas con discapacidad auditiva. Estudio de un caso

Sandra Navarro Sánchez, Ángel San Martín Alonso, José Peirats Chacón

285-301
- PDF

Experiencias y reflexiones

Medio natural interdisciplinar: taller didáctico para estudiantes del Grado de Educación Primaria

Francisco Javier Robles Moral, Carlos Martínez Hernández, María Isabel Cifo Izquierdo, Pablo Farinós Celdrán

305-324
- PDF

Monografía

Presentación

El co-diseño didáctico entre escuela y universidad: avanzando hacia una educación transformadora

Facilitadores y barreras en la implementación de proyectos de educación emocional en Andalucía

El pensamiento geométrico-espacial y computacional en educación infantil: un estudio de caso con KUBO

Entrando por la otra puerta: la indagación para promover el razonamiento científico en educación infantil

Agentes participantes en los procesos de evaluación y calificación en Educación Física

Evaluación del proceso de digitalización de un centro de enseñanza secundaria con la herramienta SELFIE

La satisfacción del alumnado hacia la utilización de los códigos QR para el aprendizaje de la danza en Educación Física

Revisión bibliográfica sobre el uso de metodologías activas en la Formación Profesional

Investigación, estudios, revisión y debate

El activismo poético y educativo de Celia Viñas y Mariluz Escribano: ideario de referencia

El ocio en la primera infancia y la influencia de los progenitores

Estudio longitudinal sobre las intervenciones antiacoso para estudiantes de primaria en una escuela rural

La educación teatral en los libros de texto de Lengua Castellana y Literatura de Educación Secundaria Obligatoria

Estudio sobre el proceso educativo orientado a la atención a la diversidad

Efectividad de los programas de intervención en niños con dislexia para la mejora de las habilidades lectoescritoras

Lectura nautilus y educación poética en el entorno digital

Análisis de materiales didácticos en aulas con discapacidad auditiva. Estudio de un caso

Experiencias y reflexiones

Medio natural interdisciplinar: taller didáctico para estudiantes del Grado de Educación Primaria

Recensiones

CANTÓN MAYO, I., CAÑÓN RODRÍGUEZ, R. y GRANDE DE PRADO, M. (Coords.). (2020). "Diseño de mejoras educativas: formación, gestión del conocimiento y tecnología". Murcia: EDIT.UM, 340 páginas, ISBN 978-84-17865-76-4

LÓPEZ VALERO, A., ENCABO FERNÁNDEZ, E., JEREZ MARTÍNEZ, I. y HERNÁNDEZ DELGADO, L. (2021). "Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación". Barcelona: Editorial Octaedro, 140 páginas, ISBN 978- 84-18819-40-7

VARGAS VERGARA, M. y ARAGÓN, L. (Coords.). (2021). "Los objetivos de Desarrollo Sostenible: hoja de ruta en la educación del siglo XXI. Innovación docente en la formación de profesionales". Barcelona: Editorial Octaedro, 186 páginas, ISBN 978- 84-18615-84-9

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