Núm. 31 (2023): Monográfico: Sostenibilidad, Objetivos de Desarrollo Sostenible y Educación

Coordinado por el Dr. Sergio Andrés Cabello (Universidad de La Rioja) y la Dra. Olga Bernad Cavero (Universitat de Lleida)

DOI: https://doi.org/10.18172/con.num31

Publicado: 30-03-2023

Monografía

Presentación

Sergio Andrés Cabello, Olga Bernad Cavero

3-5
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Introducción de contenidos transversales sobre perspectiva de género interseccional y sostenibilidad en el aula de publicidad y relaciones públicas

Jose A. Moreno

7-26
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Escuelas transformadoras. Camino hacia la ciudadanía global y la agenda 2030

Teresa Coma-Roselló, Ana Cristina Blasco-Serrano, Belén Dieste Gracia, Natalia Sobradiel Sierra

27-51
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Retos sociales y educativos para la enseñanza primaria en España en los ODS

Leopoldo Cabrera, Daniel Bianchi

53-74
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Proyectos de aprendizaje tutorado estudio de la percepción de maestras egresadas del grado en Educación Primaria

Rosa Ortiz de Santos, Noelia Santamaría-Cárdaba, Vanessa Ortega-Quevedo

75-92
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Acciones y actuaciones hacia una educación de calidad y sostenible un estudio de caso entre el Grado de Educación Social y el de Ingeniería Industrial

Daniel Gutiérrez-Ujaque

93-116
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Investigación, estudios, revisión y debate

Análisis lingüístico de dos guías de coeducación

María Ángeles Goicoechea Gaona, María Victoria Goicoechea Gaona

117-134
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Doña Jacinta 2.0 un proyecto para la enseñanza de historia a través de Facebook

Diego Téllez Alarcia

135-154
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Estereotipos de género y educación infantil del contexto familiar al desarrollo del juego

Ángela Gómez Estañ, Ana Isabel Ponce Gea

155-178
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Vulnerables en la educación secundaria no obligatoria una muestra de coraje

Inmaculada Gómez-Jarabo, Primitivo Sánchez Delgado

179-199
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Diseño y validación de un instrumento de evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo de la competencia aprender a aprender “Innovaprende”

Ascensión Palomares Ruiz, Andrea Gracia Zomeño, Antonio Cebrián Martínez, Emilio López Parra

201-222
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¿Emprender, postular u opositar? Expectativas y preferencias laborales de los docentes en formación de la Universidad de Jaén

Manuel Morales Valero, Diana Amber Montes

223-244
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Experiencias y reflexiones

Aprendizaje al servicio de la motivación efectos del ApS sobre la motivación del alumnado en una asignatura de traducción

Bruno Echauri-Galván

245-262
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Recensiones

MONGE LÓPEZ, C. y GÓMEZ HERNÁNDEZ, P. (Coords). (2022). Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos. Madrid: Pirámide, 414 páginas, ISBN-978-84-368-4640-9

Eduardo López Bertomeo

263-264
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