Núm. 33 (2024): Monográfico: Nuevas miradas para la enseñanza de la Historia social y cultural en la Edad Moderna

Coordinado por Carlos Vega Gómez (Universidad de Castilla-La Mancha), Álvaro Romero González (Universidad de Castilla-La Mancha), Marta Jiménez Sáenz De Tejada (Universidad de La Rioja) e Ignacio Gil-Díez Usandizaga (Universidad de La Rioja)

DOI: https://doi.org/10.18172/con.num33

Publicado: 27-03-2024

Monografía

Presentación

Carlos Vega Gómez, Álvaro Romero González, Marta Jiménez Sáenz de Tejada, Ignacio Gil-Díez Usandizaga

5-9
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Historia de la sororidad en las aulas de la ESO una propuesta didáctica

Marta Jiménez Sáenz de Tejada

11-13
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Historiar el hogar y las emociones en el aula la soledad vivida y la soledad sentida

Francisco Hidalgo Fernández, Carmen Sousa Pardo

35-51
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Orfandad y desigualdad en la Castilla del siglo XVIII una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la historia moderna desde una perspectiva social

Carlos Vega Gómez

53-71
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La demografía histórica en las aulas de Educación Secundaria. Sus límites y posibilidades a partir del estudio de fuentes primarias

Raúl Ruiz Álvarez, María José Ortega Chinchilla

73-89
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La historia social de género como innovación historiográfica en la enseñanza de la Edad Moderna en Secundaria. Diseño de situaciones de aprendizaje mediante miniproyectos multidisciplinares

Pedro Antonio Amores Bonilla

91-112
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Investigación, estudios, revisión y debate

La educación literaria a través de los cuentos maravillosos en el desarrollo personal-social. Sus consecuencias en la elección vocacional

Ana Carolina Galiano Moyano, Elena Jiménez García

113-134
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Percepciones sobre una experiencia de aprendizaje-servicio en un centro de mayores en el ámbito de la educación física

Antonio Gómez Rijo

135-158
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Competencias lingüístico-discursivas en educación superior métodos y prácticas de alfabetización

Aurora Martínez Ezquerro

159-175
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Propuestas para la implementación de la Competencia Digital Docente (CDD) la visión de los docentes

Ramon Palau, Gabriela Fretes, Raul Santiago-Campión

177-192
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El acoso escolar en España revisión y análisis de los protocolos de actuación por comunidades autónomas

Sergio García-Martínez, Esther García-Zabaleta

193-217
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Los valores desde el ocio familiar. Percepción de los adolescentes

Mª Ángeles Hernández Prados, José Santiago Álvarez Muñoz

219-238
- PDF
Aprendizaje-servicio universitario. Participación estudiantil, servicio y desarrollo de competencias

Esther Luna González, Monike Gezuraga Amundarain, Idoia Legorburu Fernández

239-260
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La Prueba de Acceso a la Universidad como factor condicionante en la orientación del Bachillerato

Jon Mikel Luzarraga Martín, Esther Cruz Iglesias, Elixabete Sáenz Arrizubieta

261-283
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Recensiones

PERAGÓN LÓPEZ, C. E. (coord.) (2023). Educación lectora. La literatura Infantil y Juvenil en el aula. Valencia: Tirant Humanidades, 166 páginas, ISBN 978-84-19376-00-8

Simón Sampedro Pascual

285-287
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Núm. 33 (2024): Monográfico: Nuevas miradas para la enseñanza de la Historia social y cultural en la Edad Moderna

Monografía

Presentación

Historia de la sororidad en las aulas de la ESO una propuesta didáctica

Historiar el hogar y las emociones en el aula la soledad vivida y la soledad sentida

Orfandad y desigualdad en la Castilla del siglo XVIII una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la historia moderna desde una perspectiva social

La demografía histórica en las aulas de Educación Secundaria. Sus límites y posibilidades a partir del estudio de fuentes primarias

La historia social de género como innovación historiográfica en la enseñanza de la Edad Moderna en Secundaria. Diseño de situaciones de aprendizaje mediante miniproyectos multidisciplinares

Investigación, estudios, revisión y debate

La educación literaria a través de los cuentos maravillosos en el desarrollo personal-social. Sus consecuencias en la elección vocacional

Percepciones sobre una experiencia de aprendizaje-servicio en un centro de mayores en el ámbito de la educación física

Competencias lingüístico-discursivas en educación superior métodos y prácticas de alfabetización

Propuestas para la implementación de la Competencia Digital Docente (CDD) la visión de los docentes

El acoso escolar en España revisión y análisis de los protocolos de actuación por comunidades autónomas

Los valores desde el ocio familiar. Percepción de los adolescentes

Aprendizaje-servicio universitario. Participación estudiantil, servicio y desarrollo de competencias

La Prueba de Acceso a la Universidad como factor condicionante en la orientación del Bachillerato

Recensiones

PERAGÓN LÓPEZ, C. E. (coord.) (2023). Educación lectora. La literatura Infantil y Juvenil en el aula. Valencia: Tirant Humanidades, 166 páginas, ISBN 978-84-19376-00-8

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