Some remarks on pragmatics schemata and second language teaching

Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

Resumen


Se debe entender el siguiente articulo como un intento teórico de aclarar los limites conceptuales relativos a los términos "competencia comunicativa" y "capacidad lingüística". Se espera así que una mejor comprensión de ambas nociones desde una perspectiva lingüística proporcione al enseñante el fundamento para una reorientación metodológica seria. De tal forma, los principios aquí expuestos se pueden aplicar en la enseñanza de una segunda lengua

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DOI: https://doi.org/10.18172/cif.2297

Copyright (c) 2013 Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

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© Universidad de La Rioja, 2013

ISSN 0211-0547

EISSN 1699-292X