Some remarks on pragmatics schemata and second language teaching
DOI:
https://doi.org/10.18172/cif.2297Resumen
Se debe entender el siguiente articulo como un intento teórico de aclarar los limites conceptuales relativos a los términos "competencia comunicativa" y "capacidad lingüística". Se espera así que una mejor comprensión de ambas nociones desde una perspectiva lingüística proporcione al enseñante el fundamento para una reorientación metodológica seria. De tal forma, los principios aquí expuestos se pueden aplicar en la enseñanza de una segunda lenguaDescargas
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Publicado
15-07-2013
Cómo citar
Ruiz de Mendoza Ibáñez, F. J. (2013). Some remarks on pragmatics schemata and second language teaching. Cuadernos De Investigación Filológica, 17, 5–17. https://doi.org/10.18172/cif.2297
Número
Sección
Artículos
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