Learning a learners' dictionary

Jim Lawley

Resumen


Los diccionarios para estudiantes de inglés como segunda lengua contienen grandes cantidades de información de gran valor. Este artículo explora distintas formas de reorganizar las entradas de los diccionarios de manera que los aprendices puedan estudiarlas sistemáticamente. Se llega a la conclusión de que los materiales resultantes son compatibles con los hallazgos de una gran parte de las investigaciones recientes sobre el aprendizaje de segundas lenguas.

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DOI: https://doi.org/10.18172/cif.2225

Copyright (c) 2013 Jim Lawley

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© Universidad de La Rioja, 2013

ISSN 0211-0547

EISSN 1699-292X