Fortuny Aymemí, Josep María, Universitat Autònoma de Barcelona, España

• Contextos Educativos. Revista de Educación Núm. 2 (1999) - Investigación y Estudios
  Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
  Resumen  PDF