Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
DOI:
https://doi.org/10.18172/con.398Resumen
El artículo presenta los planteamientos sobre el diseño, implementación y validación de un modelo de diseño interactivo, como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la E.S.O., a través del establecimiento de una red de comunicación que posibilita el uso del correo y de un tablero electrónico, dentro de una nueva concepción de un aprendizaje más abierto y comunicativo.Descargas
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