Domínguez Rodríguez, Francisco Javier, Universidad de Castilla-La Mancha, España

• Contextos Educativos. Revista de Educación Núm. 26 (2020): Monográfico: Política Educativa - Experiencias y reflexiones
  El "aula invertida" como metodología activa para fomentar la centralidad en el estudiante como protagonista de su aprendizaje
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