Valores y vida cotidiana
DOI:
https://doi.org/10.18172/con.407Abstract
Learning to value is a long and complex process. Several persons (parents, friends, teachers) and many disciplines (science, art, humanities) take part in it. But the success of this process is conditioned by the presence or absence of a basic attitude: the search of the truth as opposite to dogmatism and skepticism. To advance an open and reflexive attitude is essential conceiving the classroom and other educating places as several communities of inquiry, i.e., circles of dialog, reciprocal help and shared research about all what deserves to be valued.Downloads
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