“Youtubescopios”: una experiencia de innovación y creatividad para cultura audiovisual mediante el recurso al aprendizaje por proyectos

Angélica García-Manso

doi:10.18172/con.3125

Autores/as

Angélica García-Manso Universidad de Extremadura http://orcid.org/0000-0002-9068-9379

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.3125

Palabras clave:

Estrategias didácticas, nuevas tecnologías, Séptimo Arte, aprendizaje por proyectos, trabajo colaborativo en el aula

Resumen

El presente artículo describe y analiza la propuesta bautizada como “Youtubescopios”, un proyecto de innovación y creatividad para complementar los contenidos audiovisuales de las materias de ESO y Bachillerato. Consiste básicamente en la aplicación de las tecnologías añadidas a los smartphones para aprender y recrear las características del Séptimo Arte en sus orígenes. También pretende potenciar diferentes competencias, tanto de contenido (efecto Kouleshov, stop-motion, etcétera) como pedagógicas (trabajo colaborativo y Flipped Classroom, entre otros), pues se organiza mediante la metodología del aprendizaje por proyectos.

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Biografía del autor/a

Angélica García-Manso, Universidad de Extremadura

Prof.ª Sustituta con cargo de Ayudante Doctor
Dpto. Didáctica de las Ciencias Sociales, de las Lenguas y las Literaturas.
Facultad de Formación del Profesorado.
Universidad de Extremadura.

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