“Youtubescopes”: an experience of innovation and creativity for audiovisual culture through project-based learning
DOI:
https://doi.org/10.18172/con.3125Keywords:
Teaching strategies, new technologies, Seventh Art, project-based learning, collaborative working in the classroomAbstract
This article describes and analyzes the design called “Youtubescopios”, an innovation, creativity project to complement the audiovisual content of different subjects in Secondary and High Schools. It consists basically in using the application of technologies added to smartphones in order to learn and recreate the features of the Seventh Art in its origins. It also aims to promote different skills, both content (Kouleshov effect, stop-motion and so on) and pedagogical (collaborative working and Flipped Classroom, among others), because it is organized by the methodology of project-based learning.
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