¿Educación inclusiva en nuestros centros educativos? Sí, pero ¿cómo?

José María Fernández Batanero

Resumen


Desde su origen hasta hoy la Educación Inclusiva ha ido ganando terreno como movimiento que desafía y rechaza las políticas, culturas y prácticas educativas que promueven cualquier tipo de exclusión. A la vez la inclusión educativa ha ido abriendo caminos que tienen como meta una educación eficaz para todos los alumnos. En el presente artículo reflexionamos sobre algunos de los cambios que los centros educativos tendrán que afrontar si quieren plantearse como meta esta modalidad de educación.

Palabras clave


Inclusión; estrategias; curriculum; organización

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DOI: http://dx.doi.org/10.18172/con.561

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© Universidad de La Rioja, 2013

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