Núm. 8-9 (2005-2006): Monográfico: Atención a la diversidad

DOI: https://doi.org/10.18172/con.num8
Publicado: 30-06-2006

Monografía

  • Innovación y eficacia en atención a la diversidad en educación secundaria obligatoria

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.555
    Mercedes García García, Inmaculada Asensio Muñoz, Chantal Biencinto López, Diana García Corona, Narciso García Nieto, Coral González Barberá, Joseph Mafokozi, Justo Ramos Alía
    15-32

  • Respuesta educativa a la diversidad desde la perspectiva del profesorado de la ESO : estudio en la Comunidad Autónoma de La Rioja

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.556
    Mª Asunción Jiménez Trens, Mª Teresa Díaz Allué, Rafael Carballo Santaolalla
    33-50

  • Diversidad y geometría en la ESO : el caso de alumnado deficiente auditivo

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.557
    Núria Rosich, Joaquín Jiménez, Rosa M. Latorre, Sergi Muria
    51-68

  • Patrones diferenciales en la elaboración de resultados en bebés típicos y bebés con síndrome de Down (1;3 a)

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.558
    Sylvia Sastre i Riba, Elena Escolano Pérez
    69-86

  • "Yo no valgo para estudiar..." : Un análisis crítico de la narración de las experiencias de exclusión social

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.559
    Teresa Susinos Rada, Adelaida Calvo Salvador
    87-108

  • Valoración de las actuaciones de atención educativa al alumnado inmigrante en Castilla y León

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.560
    Rufino Cano González
    109-134

  • ¿Educación inclusiva en nuestros centros educativos? Sí, pero ¿cómo?

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.561
    José María Fernández Batanero
    135-148

  • Los programas de garantía social especial como respuesta a necesidades educativas especiales : reflexiones sobre la realidad educativa en un instituto de Educación Secundaria

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.562
    María Pilar Salas Franco
    149-174

Investigación y Estudios

  • Claves identificativas de la investigación educativa : análisis desde la práctica

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.563
    Tomás Escudero Escorza
    179-200

  • Valoración de los recursos del ocio físico-deportivo : análisis y selección de atributos

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.564
    Eva Sanz Arazuri, Ana Ponce de León Elizondo
    201-222

Revisión y Debate

  • Valores para el trabajo : sus posibilidades de aplicación a la formación en el nuevo contexto socioeconómico de la globalización

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.565
    Chantal Biencinto López, Juan Antonio García Fraile
    223-232

  • Valores y orientación profesional : líneas de investigación e intervención actuales

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.566
    Pilar Alejandra Cortés Pascual
    233-248

  • Comunicación, diferencias de género e investigación : realidad y perspectivas

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.567
    Amando López Valero, Juana María Madrid Izquierdo, Eduardo Encabo Fernández, Carmelo Moreno Muñoz
    249-260

  • El concepto de corrección idiomática : lo "recto", lo usual y lo ejemplar en la práctica del idioma

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.568
    José Javier Mangado Martínez
    261-280

Experiencias y reflexiones

  • La tutoría y la orientación universitaria en la nueva coyuntura de la enseñanza superior : el programa "Velero"

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.569
    Pedro R. Álvarez Pérez
    281-294

  • Velilla de Aracanta : una propuesta de talleres didácticos en un yacimiento arqueológico

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.570
    Teresa García Santamaría, Pepa Castillo Pascual
    295-316

Recensiones

  • CASTILLO, S. y POLANCO, L. (2004). Enseña a estudiar... Aprende a aprender. Madrid : Pearson, Prentice Hall

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.571
    Esperanza Bausela Herreras
    317-318

  • FRAILE ARANDA, Antonio (coord.) y otros (2004). Didáctica de la Educación Física : una perspectiva crítica y transversal. Madrid: Biblioteca Nueva

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.572
    Martín Rodríguez Rojo
    318-321

  • GOMEZ, Jesús (2004). El amor en la sociedad del riesgo : una tentativa educativa. Bercelona: El Roure

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.573
    María Angeles Goicoechea Gaona
    321-322

  • LIPMAN, Matthew (2004). Natasha : aprender a pensar con Vygostky. Una teoría narrada en clave de ficción. Barcelona: Gedisa

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.574
    María Angeles Goicoechea Gaona
    322-323

  • PUIGVERT, Lidia (2001). Las otras mujeres. Barcelona : El Roure

    DOI: https://doi.org/10.18172/con.575
    María Angeles Goicoechea Gaona
    323-325