Uso del videoclip musical como estrategia educativa para fomentar la empatía y conciencia ambiental en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.18172/con.5741Palabras clave:
contaminación, educación ambiental, innovación educativa, música, sensibilización ambientalResumen
En la actualidad, el videoclip musical no solo se considera una forma de expresión artística, sino también una herramienta para abordar diversas problemáticas ambientales a nivel global. Este trabajo tuvo como objetivo analizar la percepción de estudiantes universitarios sobre el uso del videoclip musical como recurso educativo para fomentar la empatía y conciencia ambiental en el aula. Participaron 51 estudiantes de dos cursos de una institución universitaria en Ecuador. Los estudiantes observaron y analizaron en clase 16 videos musicales en la plataforma YouTube y respondieron una encuesta diseñada ad hoc. Los resultados indican una percepción positiva por parte de los estudiantes sobre el uso de los videos musicales para abordar problemáticas ambientales de una manera creativa, permitiendo fomentar la empatía, conciencia y preocupación ambiental, independientemente del curso y sexo de los participantes. Nuestros resultados respaldan el uso del videoclip musical como una herramienta alternativa para apoyar los sistemas tradicionales de educación ambiental en el aula. En conclusión, este estudio sugiere que la integración de videoclips musicales en el entorno educativo puede ser una estrategia enriquecedora para cultivar la conciencia ambiental entre los estudiantes universitarios.
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