Uso del videoclip musical como estrategia educativa para fomentar la empatía y conciencia ambiental en la educación superior

Máximo Moreira Palacios; Rosa Janneth Simaluiza Masabanda; José Miguel Romero-Saritama

doi:10.18172/con.5741

Autores/as

Máximo Moreira Palacios Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0000-0002-1833-2674
Rosa Janneth Simaluiza Masabanda Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0000-0001-8224-9325
José Miguel Romero-Saritama Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0000-0002-5100-2570

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.5741

Palabras clave:

contaminación, educación ambiental, innovación educativa, música, sensibilización ambiental

Resumen

En la actualidad, el videoclip musical no solo se considera una forma de expresión artística, sino también una herramienta para abordar diversas problemáticas ambientales a nivel global. Este trabajo tuvo como objetivo analizar la percepción de estudiantes universitarios sobre el uso del videoclip musical como recurso educativo para fomentar la empatía y conciencia ambiental en el aula. Participaron 51 estudiantes de dos cursos de una institución universitaria en Ecuador. Los estudiantes observaron y analizaron en clase 16 videos musicales en la plataforma YouTube y respondieron una encuesta diseñada ad hoc. Los resultados indican una percepción positiva por parte de los estudiantes sobre el uso de los videos musicales para abordar problemáticas ambientales de una manera creativa, permitiendo fomentar la empatía, conciencia y preocupación ambiental, independientemente del curso y sexo de los participantes. Nuestros resultados respaldan el uso del videoclip musical como una herramienta alternativa para apoyar los sistemas tradicionales de educación ambiental en el aula. En conclusión, este estudio sugiere que la integración de videoclips musicales en el entorno educativo puede ser una estrategia enriquecedora para cultivar la conciencia ambiental entre los estudiantes universitarios.

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Biografía del autor/a

José Miguel Romero-Saritama, Universidad Técnica Particular de Loja

Ecuatoriano.
Docente Investigador en la Universidad Técnica Particular de Loja - Ecuador.
Ingeniero en Gestión Ambiental.
Posgrado en Tecnología de Semillas.
Posgrado en Manejo y Gestión de la Biodiversidad.
Diplomado en innovación y creatividad para la educación.
Diplomado en Formación de investigadores en competencias para la edición científica y para la difusión de la ciencia en el siglo XXI.
Doctor en Gestión y Manejo de Recursos Fitogenéticos en la Universidad Politécnica de Madrid.
Líneas de investigación: A) Ecología y Biología de semillas de especies forestales. B) Manejo y conservación de semillas de especies silvestres y forestales. C) Innovación e investigación educativa en el campo de las Ciencias Biológicas.
Experiencia: 15 años en en docencia e investigación Universitaria. 5 años en proyectos de vinculación con la sociedad y proyectos de innovación educativa

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