La educación literaria a través de los cuentos maravillosos en el desarrollo personal-social. Sus consecuencias en la elección vocacional

Ana Carolina Galiano Moyano; Elena Jiménez García

doi:10.18172/con.5788

Autores/as

Ana Carolina Galiano Moyano Universidad Católica San Pablo de Arequipa (Perú) https://orcid.org/0000-0003-2938-7432
Elena Jiménez García Universidad de Valladolid https://orcid.org/0000-0002-2410-9110

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.5788

Palabras clave:

cuentos maravillosos, desarrollo personal-social, elección vocacional, jóvenes

Resumen

A partir de una visión transdisciplinar e integral, en los límites de las disciplinas de la Orientación y la Literatura infantil, se propone analizar la influencia que los cuentos maravillosos producen en el desarrollo personal-social, identificando las consecuencias que pueden ocasionar en la elección vocacional de jóvenes –de entre 17 y 25 años- de la ciudad de Valladolid. Esta investigación presenta un diseño cualitativo, con enfoque interpretativo, a partir de un Estudio de Caso, con dos Mini Casos de las siguientes poblaciones: 45 estudiantes de 2° año de Bachillerato y 42 estudiantes de 1° y 2° año de carrera de diferentes titulaciones. Se utiliza una estrategia mixta de recogida de datos, a partir de encuestas y entrevistas, y un posterior análisis documental de un cuento maravilloso como estrategia de triangulación. Entre los descubrimientos más significativos se identifica que a partir de las percepciones que los jóvenes poseen respecto de la belleza de las experiencias estéticas vividas por el encantamiento de los cuentos maravillosos, podría reconocerse la influencia de estos en aspectos como son la identificación con los personajes, lo que generan dichas experiencias, las aspiraciones y las decisiones que se toman a la hora de elegir un camino a seguir.

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Biografía del autor/a

Elena Jiménez García, Universidad de Valladolid

Licenciada en Filología hispánica y Doctora en Lingüística española por la Universidad de Valladolid. Profesora e investigadora del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación de Soria. Ha realizado diversos estudios dialectológicos sobre el léxico agrícola, aspectos de comunicación no verbal desde la perspectiva intercultural, el humor y la creatividad lingüística y literaria, errores lingüísticos en la prensa, aspectos sociolingüísticos en el español de América, y estudios sobre antropología cultural, análisis del discurso y Hermenéutica analógica.

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