Algunas reflexiones y propuestas acerca del Prácticum en la especialidad de educación Física mediante un grupo de discusión

Cipriano Romero Cerezo; María del Mar Ortíz Camacho

doi:10.18172/con.597

Autores/as

Cipriano Romero Cerezo Universidad de Granada
María del Mar Ortíz Camacho Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.597

Palabras clave:

Formación inicial del profesorado, Prácticum, grupos de discusión, Educación Física

Resumen

El trabajo que aquí se presenta aborda la situación del Prácticum en la formación inicial del Maestro de Educación Física. Para ello se ha recurrido a la técnica del grupo de discusión. En nuestro caso estuvo formado por 10 maestros-tutores, estudiantes y supervisores de universidad que actuaron en dos periodos de tiempo diferentes. Tras una transcripción de las sesiones, se categorizaron y se agruparon en tres grandes núcleos para su análisis. Este tuvo lugar mediante un recuento de la frecuencia de las categorías y la interpretación de las mismas. Por último se incluyen unas conclusiones con miras a la mejora del referido Prácticum.

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Citas

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