Aproximación al estudio de la evaluación en la universidad : un análisis exploratorio con alumnos semipresenciales

Ana Gargallo Castel

Resumen


En este trabajo se revisa la importancia de la evaluación como instrumento de mejora dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y la necesidad de coherencia con el resto de elementos del proceso. Para ello se realizó una encuesta a un grupo de alumnos semipresenciales sobre las metodologías y los diferentes modelos evaluativos, el método evaluativo que consideran más interesante, y en general el cómo, el cuándo y el dónde. Los resultados ofrecen un análisis exploratorio sobre las preferencias de los alumnos en relación con su evaluación y reflejan algunas diferencias con respecto a los modelos evaluativos actuales.

Palabras clave


Proceso de educación; enseñanza-aprendizaje; evaluación del estudiante; evaluación formativa; evaluación sumativa; actividades de aprendizaje

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DOI: http://dx.doi.org/10.18172/con.612

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© Universidad de La Rioja, 2013

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