Proyectos vitales de mujeres gitanas universitarias: abriendo caminos, acogiendo tradiciones

Patricia Vargas del Amo

doi:10.18172/con.3305

Authors

Patricia Vargas del Amo Universidad de Málaga

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.3305

Keywords:

Gypsy woman, Academic success, life proyect, teachers, family

Abstract

The article aims to show a synthesis of the first results obtained from a broader research, focused on finding information from the life histories of four gypsy women, regarding the factors that have intervened in the successful and prolonged academic lives, so far to conclude university studies or being currently attending, together with the construction of their life projects, based on the meaning of their experiences and the sense they give to the concept of educational success. As a way to search for information I have used a narrative methodology, opting for life histories, giving space to listening from a conversational context where the interviews have been understood as a communicative exchange. It is from these life stories that this document is born, taking from them some fragments to analyze dimensions, delving into the importance of the support and accompaniment of their families and teachers along their career paths, to approach the educational experiences of success and continuity of these four university women, different from each other but with a common starting point, being women, being gypsies and endowing meaning and importance to academic life.

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Author Biography

Patricia Vargas del Amo, Universidad de Málaga

Didáctica y Organización Escolar. Estudiante de doctorando

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