Los y las pedagogas en el contexto empresarial: una aproximación a través de la literatura científica

Laura Quiles-Piñar; Itziar Rekalde-Rodriguez

doi:10.18172/con.4505

Authors

Laura Quiles-Piñar
Itziar Rekalde-Rodriguez Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea http://orcid.org/0000-0002-9297-6734

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.4505

Keywords:

Labour pedagogy, business pedagogy, skills, continuing education, systematic review

Abstract

The company is a gap of pedagogy that for many people is unknown. However, there are more and more scientific articles that address aspects related to business pedagogy. Therefore, this work aims to highlight issues of interest that Spanish scientific literature tackles around this issue. For this, a systematic review of the documents published in DIALNET database during the twentieth and twenty-first centuries in Spain has been carried out. The focus has been around quantitative aspects of bibliometric analysis and qualitative content of scientific productions. The results point to the different areas in which to develop the work of the pedagogue in the company, such as Human Resources and Training, to the importance of cross-skills in the profile that companies currently demand (adaptability, communication, creativity, entrepreneurship ...) and the need to open access ways to the business world from the degrees of pedagogy. It is concluded that a growing interest in the topic of business Pedagogy is being experienced because the increase in journal articles available on Dialnet that address this issue.

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Author Biography

Itziar Rekalde-Rodriguez, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

Profesora Agregada en el Departamento de Didáctica y Organización escolar, UPV/EHU

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