Estudio sobre el proceso educativo orientado a la atención a la diversidad

Andrés Escarbajal Frutos; Ángela Barba Molina; Francisco Javier Ibáñez-López

doi:10.18172/con.5139

Authors

Andrés Escarbajal Frutos Universidad de Murcia https://orcid.org/0000-0001-7699-1240
Ángela Barba Molina Universidad de Murcia https://orcid.org/0000-0002-5487-1034
Francisco Javier Ibáñez-López Universidad de Murcia https://orcid.org/0000-0003-2367-7260

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.5139

Keywords:

Social and educational exclusión, vulnerable group, diversity outreach, self-evaluation

Abstract

The purpose of this study was to know the training of three Early Childhood and Primary Schools to cater for the diversity of their students. The study that was carried out has a quantitative non-experimental, descriptive and transversal design by providing a questionnaire to professionals who make up the three school centers. Taking into account the analysis of the results obtained, it can be affirmed that the three chosen centers are qualified to cater for the diversity of their students, since they present strong points of an inclusive aspect regarding to the educational process, and are aimed to the development of inclusive education.

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