Tratamiento del concepto de ángulo en los textos escolares de enseñanza básica en Chile

Romi Torres; Mario Sanchez

doi:10.18172/con.5149

Authors

Romi Torres Universidad Católica del Maule. Curicó. Chile https://orcid.org/0000-0002-8700-6856
Mario Sanchez Universidad Católica del Maule. Curicó. Chile https://orcid.org/0000-0003-4632-5399

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.5149

Keywords:

Geometry, basic education, Primary school teacher, Mathematics education, Public education

Abstract

For the work of this article, the mathematical object angle and its progression in primary school textbooks of the Chilean educational system, which are delivered free of charge to schools that receive state resources, were analyzed. The activities, solved exercises and proposed situations were classified into various categories according to their definition, meaning and associated difficulties. The results show a marked tendency to show the angle as a pair of rays with a common point in a static sense, which brings various difficulties, among which those that exclude some angle measurements such as 0°, 180°, stand out mainly. 360 °, negative angles and those that have a measure greater than 360°. It is concluded that one of the ways to avoid these difficulties is to work this object with a dynamic meaning, in systems with an initial beam and a final beam that rotates to form the desired angle, without excluding those already mentioned and thus avoiding generating difficulties in internalization. of this concept by the students.

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Author Biographies

Romi Torres, Universidad Católica del Maule. Curicó. Chile

Magíster en Ciencias con Mención en Matemática, Profesora de Matemática y Computación (Licenciada en Educación), Ingeniero Civil Industrial (Licenciado en Ingeniería Industrial). Cargo dentro de la Universidad: Académica de escuela de Pedagogía Básica con mención en Universidad Católica del Maule, Curicó, Chile. Correo electrónico ratorres@ucm.cl.

Mario Sanchez , Universidad Católica del Maule. Curicó. Chile

Profesor de Educación General Básica, Profesor con mención en Matemática y Ciencias Naturales, Licenciado en Educación, mención currículo, Magister en Didácticas de las Ciencias Experimentales. Cargo dentro de la Universidad: Director de escuela de Pedagogía Básica con mención en Universidad Católica del Maule, Curicó, Chile. Correo electrónico msanchezb@ucm.cl.

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