Multimodal constellations of the 27 Literary Generation for the teaching of poetry
DOI:
https://doi.org/10.18172/con.5660Keywords:
multimodal reading, poetry, Spanish literature, didactics, InternetAbstract
In order to prepare the first centenary of the Generation of 1927, a central stage of the Spanish literary heritage, a didactic proposal is made based on a consolidated practice such as multimodal constellations, visual schemes where literary contents are related to other elements such as cinema, music, painting or the Internet in order to approach artistic content to our classrooms from which to develop new creative activities. The objective of this research is to present the dynamics of the constellations as an appropriate way to recover our literary heritage by working on different multimodal activities focused on the didactics of poetry. Through a mixed methodology, the quantitative results confirm the usefulness of this activity for the development of digital and literary skills of university students, as well as teachers in training. In addition, a qualitative analysis of the content of the six constellations created during the 2022-23 academic year is carried out for the recovery of the figures of the Generation of 1927, claiming the relevance of women among them. We are in the first stage of a practice that will allow us to offer open multiple digital resources in order to work on the literature of the Generation of 1927 in the classroom.
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