Docencia de la asignatura "Energía de la Biomasa" en el Máster Europeo en Energías Renovables : La experiencia del grupo BERA

Maryori Díaz; Daniel García; Maider Gómez; Eva López; Daniel Maraver; Adeline Rezeau; Fernando Sebastián

doi:10.18172/con.645

Autores/as

Maryori Díaz Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos
Daniel García Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos
Maider Gómez Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos
Eva López Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos
Daniel Maraver Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos
Adeline Rezeau Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos
Fernando Sebastián Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.645

Palabras clave:

Innovación didáctica, sesiones prácticas, Máster Europeo Energías Renovables, biomasa

Resumen

Para afianzar y desarrollar las capacidades de los alumnos de posgrado de la asignatura denominada “Energía de la Biomasa” del Máster Europeo en Energías Renovables, el Grupo BERA (Biomasa, Evaluación, Recursos y Aprovechamiento) del Centro de Investigación CIRCE (Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos) lleva a cabo un conjunto de prácticas orientadas a motivar y educar al alumno en la realización de trabajos y presentaciones grupales en un período de tiempo limitado. De esta manera el alumno debe afrontar situaciones similares a las que podrá encontrarse durante el desarrollo de proyectos en el área de las Energías Renovables en un entorno empresarial y/o investigador. Las diferentes sesiones docentes que expone este artículo cumplen con el objetivo prioritario de afianzar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas, además de lograr un segundo objetivo no menos importante, el aunar distintas disciplinas de la ingeniería y la economía, lo que se considera muy conveniente dada la heterogeneidad de la procedencia educativa de los alumnos que cursan el Máster. Este documento presenta las bases de la preparación de las sesiones, los objetivos que se pretenden alcanzar en las mismas y las conclusiones a las que llegaron los docentes tras su puesta en práctica.

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