Innovación en la orientación universitaria: la mentoría como respuesta

Andrés Valverde Macías; Covadonga Ruiz de Miguel; Eduardo García Jiménez; Soledad Romero Rodríguez

doi:10.18172/con.530

Autores/as

Andrés Valverde Macías Universidad Complutense de Madrid
Covadonga Ruiz de Miguel Universidad de Sevilla
Eduardo García Jiménez Universidad de Sevilla
Soledad Romero Rodríguez Universidad de Sevilla

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.530

Palabras clave:

Orientación, universidad, mentoría, nuevas tecnologías, mentoría entre iguales

Resumen

El presente artículo muestra el papel que puede ejercer la mentoría (mentoring) como estrategia de orientación en la Institución Universitaria. Para ello, en primer lugar, se parte del análisis de las necesidades del alumnado universitario de nuevo ingreso y de la situación de los servicios de orientación en la Universidad, para así argumentar los beneficios del mentoring en la ayuda al estudiante en general, y en su transición a la Universidad en particular. Seguidamente, se abordan tanto las características que rodean a la mentoría (concepto, objetivos, modelos, ventajas y desventajas), cuanto el proceso seguido en su desarrollo (el ciclo de la mentoría). También, se describen algunas experiencias universitarias a nivel internacional y nacional. Finalmente, y a modo de conclusión, se comentan, brevemente, los elementos claves para el éxito de la mentoría en la Universidad así como los elementos que dificultan su desarrollo.

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