Vol. 46 (2019)

• L’usage de la métaphore pour explorer les modèles d’organisation des textes expositifs

  Emilia Castaño, Isabel Verdaguer, Joseph Hilferty

  3-26

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• Les activités d’apprentissage de l’anglais langue étrangère dans les manuels scolaires pour l’École primaire

  Joaquín Gris Roca

  27-58

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• “Paraíso inhabitado » d’Ana María Matute: un style tardif singulier à partir de l’enfance comme origine

  Yannick Llored

  59-76

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• Procédures d’impersonnalisation dans la ville de Séville : une étude sur le pronom « soi-même»

  Doina Repede, Marta León-Castro Gómez

  77-102

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• Est-ce qu’on peut parler de la mode sans mots etrangers?

  Lucila María Pérez Fernández, Carla Gutiérrez Fernández

  103-128

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• Identité narrative et intertextualité dans l’ecriture autofictionnelle d’Helene Cixous et d’Annie Cohen

  Amelia Peral Crespo

  129-148

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• Hé, toi ! Pourquoi me traduis-tu en écho? La traduction du multilinguisme pour le support unimodal et multimodal du « Coco » (2017)

  Lorena Hurtado Malillos, Carmen Cuéllar Lázaro

  149-179

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• Negritud et genre: le representation de la femme noire dans la littérature argentine du XIX siecle

  Djibril Mbaye

  181-200

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Reseñas

• ORTIZ-DE-URBINA, P. (ed.) (2018). Cervantes en los siglos XX y XXI: La recepción actual del mito del Quijote. Suiza: Perspectivas Hispánicas, 363 pp. ISBN 978-3-0343-3208-8

  Tamara Serrano Romero

  201-206

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