“Música para concienciar, música para disfrutar”. Tratar la discapacidad en el aula de Secundaria

Pablo Ramos Ramos; Salvador Astruells Moreno

doi:10.18172/con.2751

Autores/as

Pablo Ramos Ramos IES Joan Coromines de Benicarló (Castellón)
Salvador Astruells Moreno IES Joan Coromines de Benicarló (Castellón)

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.2751

Palabras clave:

educación musical, discapacidad, educación secundaria, integración social, educación emocional

Resumen

El presente texto describe y analiza los resultados del proyecto “Música para concienciar, música para disfrutar”, desarrollado por el departamento de música del IES Joan Coromines de Benicarló. El objetivo principal del mismo fue acercar la realidad de la discapacidad a alumnos de educación secundaria por medio del contacto directo con este colectivo y de la implicación emocional expresada a través de un producto artístico. Los participantes fueron, por un lado, alumnos de segundo de ESO con bajo rendimiento académico y, por otro lado, personas adultas con discapacidad intelectual. El trabajo conjunto de ambos colectivos culminó con la grabación del videoclip “El rap de la discapacidad”.

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Citas

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