El activismo poético y educativo de Celia Viñas y Mariluz Escribano: ideario de referencia

María del Carmen Quiles Cabrera

doi:10.18172/con.5302

Authors

María del Carmen Quiles Cabrera Universidad de Almería https://orcid.org/0000-0002-9202-6608

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.5302

Keywords:

Activism, poetry, socio-educational commitment, Celia Viñas, Mariluz Escribano

Abstract

This article focuses on two women poets, intellectuals and educators, who must be recognized as references of the twentieth century in our country: Celia Viñas and Mariluz Escribano. In addition to highlighting the role of their voices as literary creators, we have been interested in approaching them from a different perspective, making visible their clear poetic and educational activism as faithful heirs of the Institución Libre de Enseñanza and the School of the Republic. After a general introduction, we have carried out an exploratory and descriptive study of the main axes of their ideology, establishing the connections and links found between both women. To achieve this goal we will look the most precise documentary sources up to know their approaches: their essays, interviews, letters or statements, so that we can establish the profile of a pedagogical ideology of two people ahead of their time.

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Author Biography

María del Carmen Quiles Cabrera, Universidad de Almería

Departamento de Educación

Didáctica de la Lengua y la Literatura

Profesora Titular

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