No. 23 (2019): Monográfico: El vínculo universidad-empresa en las prácticas curriculares. Investigación e innovación

Coordinadoras: Marta Ruiz-Corbella y Rosa Ana Alonso Ruiz

DOI: https://doi.org/10.18172/con.num23

Published: 2019-02-25

Monograph

El vínculo universidad-empresa en las prácticas curriculares. Investigación e innovación

Marta Ruiz-Corbella, Rosa Ana Alonso Ruiz

7-9
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Analysis of educational innovation proposals in the Practicum of the Degree in Pedagogy

Esteban Vázquez-Cano, M.ª Luisa Sevillano García, Francisco De Pedro Sotelo

11-29
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About the first Practicum experience: an exploratory study with university students and teacher-tutors of the University Degree in Childhood Education

Pilar Gil Molina

31-47
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Rethinking the teaching of theory through Practicums: the experience of a pre-service teacher

Marcos Jesús Iglesias Martínez, María Moncho Miralles, Inés Lozano Cabezas

49-64
- PDF (Español (España))
Professional practices and employability skills training

Marta Ruiz-Corbella, Maria José Bautista-Cerro Ruiz, Miriam García-Blanco

65-82
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Educational research and innovation from Master´s Classroom in Social Studies Teacher Training to curricular practices in Secondary Education´s Classroom

Laura Triviño Cabrera, Cristian Requena Palacios

83-99
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Research, Review and Discussant Articles

How do teachers practice Environmental Education in rural Colombian Schools?

Carlos Julio Galvis Riaño, Francisco Javier Perales Palacios, Yolanda Ladino Ospina

101-123
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Profile of the future teacher: new challenges in the framework of EHEA

David Jiménez Hernández, Patricia Sancho Requena, Sergio Sanchez Fuentes

125-139
- PDF (Español (España))
Gender differences in the tutoring function

María González Álvarez

141-160
- PDF (Español (España))
Transmedia narrative and traditional literature for literary education

Gloria García Rivera, Ana Bravo Gaviro

161-178
- PDF (Español (España))
Designing and evaluating a plan to attend to immigrant students with no knowledge of Spanish

Cecilia Azorín Abellán

179-197
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Children’s literature and hybrid narratives. Canon, ways of thinking and education

Eduardo Encabo Fernández, Lourdes Hernández Delgado, Gabriel Sánchez Sánchez

199-212
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Book Reviews

GONZÁLEZ GERALDO, J. L. (2014). Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior? Madrid: Biblioteca Nueva, 179 páginas, ISBN 978-84-9940-994-8.

Mireia Vendrell Morancho

213-214
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MONGE, C.; GÓMEZ, P. (Eds.) (2018). Innovando la docencia desde la formación del profesorado. Propuestas y realidades. Madrid: Síntesis, 338 páginas, ISBN 978-84-9171-098-1.

Raquel Herrero Marcos

215-216
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CANTÓN MAYO, I. (2018). Escuelas rurales de la Maragatería. León: Eolas Ediciones, 440 páginas, ISBN: 978-84-17315-27-6.

Sheila García Martín

217-218
- PDF (Español (España))