Núm. 22 (2018)

Investigación, estudios, revisión y debate

La competencia conocimiento e interacción con el mundo físico: autoevaluación del alumnado de Educación Primaria

Antonia Ramírez-García, María Pilar Gutiérrez-Arenas, Carmen Corpas-Reina

9-28
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Profesorado y familias. Actores sin guion

Joaquín Giró Miranda, Sergio Andrés Cabello

29-44
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La enseñanza de los textos deportivos. Estudio de las portadas impresas de España y Portugal

Sergio Suárez Ramírez, Ângela Balça, Paulo Costa

45-61
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Álbumes ilustrados y desarrollo de ciudadanía democrática. Una propuesta para Educación Primaria a partir de un caso paradigmático: "Eric", de Shaun Tan

Leonor Ruiz Guerrero, Sebastián Molina Puche

63-78
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La metodología por proyectos como oportunidad para la introducción de la historia y el patrimonio en las aulas de Educación Infantil

Elisabet Casanova Alfonsea, Laura Arias Ferrer, Alejandro Egea Vivancos

79-95
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Actitud de los padres hacia la posibilidad de emprendimiento de sus hijos. Factores vinculados

Rosa Ana Alonso Ruiz, Ana Ponce de León Elizondo, Juan Alfredo Jiménez Eguizabal

97-110
- PDF
La evaluación por competencias en educación física y el proceso de construcción de una rúbrica

Jorge Agustín Zapatero Ayuso, María Dolores González Rivera, Antonio Campos Izquierdo

111-127
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Salud mental en niños y adolescentes de La Rioja: resultados de la Encuesta Nacional de Salud de España 2011/12 (ENSE 2011/12)

Natalia Zaldívar Allona, Alicia Pérez de Albéniz Iturriaga, Eduardo Fonseca Pedrero

129-148
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Conocer a las familias del alumnado de formación profesional, un reto para la investigación educativa

Soledad García-Gómez, Rosario Ordóñez-Sierra, Rosario Izquierdo Chaparro

149-163
- PDF
La enfermería escolar: un recurso necesario para la comunidad educativa

Remedios Álvarez Terán, Maider Eguilaz Fanlo, Saioa Miguel Moreno

165-180
- PDF
Diferencias de estrés y afrontamiento del mismo según el género y cómo afecta al rendimiento académico en estudiantes universitarios

Josep Vidal Conti, Adrià Muntaner-Mas, Pere Palou Sampol

181-195
- PDF

Experiencias y reflexiones

La educación patrimonial en la didáctica de las ciencias sociales en primaria

María Pilar Molina Torres

199-213
- PDF
“Youtubescopios”: una experiencia de innovación y creatividad para cultura audiovisual mediante el recurso al aprendizaje por proyectos

Angélica García-Manso

215-227
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Los colores, formas y manchas de la escuela desde la experiencia estética cotidiana

Amparo Alonso-Sanz, Bibiana Zariquiey

229-246
- PDF

Investigación, estudios, revisión y debate

La competencia conocimiento e interacción con el mundo físico: autoevaluación del alumnado de Educación Primaria

Profesorado y familias. Actores sin guion

La enseñanza de los textos deportivos. Estudio de las portadas impresas de España y Portugal

Álbumes ilustrados y desarrollo de ciudadanía democrática. Una propuesta para Educación Primaria a partir de un caso paradigmático: "Eric", de Shaun Tan

La metodología por proyectos como oportunidad para la introducción de la historia y el patrimonio en las aulas de Educación Infantil

Actitud de los padres hacia la posibilidad de emprendimiento de sus hijos. Factores vinculados

La evaluación por competencias en educación física y el proceso de construcción de una rúbrica

Salud mental en niños y adolescentes de La Rioja: resultados de la Encuesta Nacional de Salud de España 2011/12 (ENSE 2011/12)

Conocer a las familias del alumnado de formación profesional, un reto para la investigación educativa

La enfermería escolar: un recurso necesario para la comunidad educativa

Diferencias de estrés y afrontamiento del mismo según el género y cómo afecta al rendimiento académico en estudiantes universitarios

Experiencias y reflexiones

La educación patrimonial en la didáctica de las ciencias sociales en primaria

“Youtubescopios”: una experiencia de innovación y creatividad para cultura audiovisual mediante el recurso al aprendizaje por proyectos

Los colores, formas y manchas de la escuela desde la experiencia estética cotidiana

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