Núm. 25 (2020): Monográfico: Formación lectora en el mundo digital: LIJ, redes y entornos virtuales

Monografía

Presentación

Aurora Martínez Ezquerro, Mar Campos Fernández-Fígares

5-7
- PDF
Textos poéticos y jóvenes lectores en la era de internet: de "Booktubers", "bookstagrammers" y "followers"

Mª del Carmen Quiles Cabrera

9-24
- PDF
El cisne negro. Itinerarios, deriva y nomadismo en la LIJ 2.0

Alberto E. Martos García, Eloy Martos Núñez

25-40
- PDF
Los hijos de instagram. Marketing editorial. Poesía y construcción de nuevos lectores en la era digital

Remedios Sánchez García, Pablo Aparicio Durán

41-53
- PDF
Educación para la vida y literatura infantil en la red: el caso de Davide Cali

Moises Selfa Sastre, Angela Balca

55-70
- PDF
La competencia lecto-crítica en entornos digitales: una visión holística para L2/LE

Natasha Leal Rivas

71-89
- PDF
Lecturas juveniles mediadas por las TIC: pantallas, mundo digital y transmedialidad. Presencias y percepciones entre estudiantes

Daniel Escandell Montiel

91-103
- PDF
Las TIC en el fomento lector de los adolescentes. Un estudio de caso desde las creencias docentes

Manuel Francisco Romero Oliva, Hugo Heredia Ponce, Ester Trigo Ibáñez

105-125
- PDF
Lectura y oralidad en la escuela del siglo XXI. Materiales de enseñanza para las prácticas de lengua y literatura en el mundo digital

Carolina Tosi

127-143
- PDF
El videojuego y la lectura literaria: nuevo espacio para los nativos digitales

Nieves Gutiérrez Ángel

145-159
- PDF

Investigación, estudios, revisión y debate

Los deberes escolares. Un análisis sistematizado con especial referencia al caso español

Rafael Feito Alonso

163-182
- PDF
La educación social en los centros educativos institucionalizados posmodernos

Monia Rodorigo, Tamara Aguirre-Martín

183-200
- PDF
Escenarios en el logro de objetivos educacionales de alfabetización inicial en el nivel preescolar mexicano

Ana María Luna Peña, Rocío Elizabeth Mancilla Francisco

201-218
- PDF
Conductas disruptivas en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de factores intervinientes

Pedro Jurado de los Santos, Álvaro Lafuente Carrasco, M. Delia Justiniano Domínguez

219-236
- PDF
La incorporación de la realidad aumentada en las clases de ciencias

Juan Carlos Rivadulla López, Marisol Rodríguez Correa

237-255
- PDF
La atención a la diversidad en el aula: dificultades y necesidades del profesorado de educación secundaria y universidad

Mª Emma Mayo Pais, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Felipe Roget Salgado

257-274
- PDF
¿Estamos técnicamente preparados para el flipped classroom? Un análisis de las competencias digitales de los profesores en España

Luis Alberto Andía Celaya, Raúl Santiago Campión, José Manuel Sota Eguizabal

275-311
- PDF
Validación de un instrumento que estima la incidencia del aprendizaje cooperativo en el estatus sociométrico de los alumnos

Esther Ruiz Palomo, Isabel Luis Rico, Tamara De la Torre Cruz, M. Camino Escolar Llamazares, Jonathan Huelmo García, Carmen Palmero Cámara, Alfredo Jiménez Eguizabal

313-325
- PDF

Recensiones

ARCE SÁNCHEZ, M.; CONEJO GARROTE, L.; MUÑOZ ESCOLANO, J.M. (2019). Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Madrid: Síntesis, 350 páginas, ISBN 978-84-9171-265-7

Antonio M. Oller-Marcén

329-331
- PDF
EGIDO GÁLVEZ, I.; MARTÍNEZ-USARRALDE, M.J. (2019). La educación comparada hoy. Madrid: Síntesis, 252 páginas, ISBN 978-84-9171-412-5

L. Belén Espejo Villar

333-335
- PDF

Monografía

Presentación

Textos poéticos y jóvenes lectores en la era de internet: de "Booktubers", "bookstagrammers" y "followers"

El cisne negro. Itinerarios, deriva y nomadismo en la LIJ 2.0

Los hijos de instagram. Marketing editorial. Poesía y construcción de nuevos lectores en la era digital

Educación para la vida y literatura infantil en la red: el caso de Davide Cali

La competencia lecto-crítica en entornos digitales: una visión holística para L2/LE

Lecturas juveniles mediadas por las TIC: pantallas, mundo digital y transmedialidad. Presencias y percepciones entre estudiantes

Las TIC en el fomento lector de los adolescentes. Un estudio de caso desde las creencias docentes

Lectura y oralidad en la escuela del siglo XXI. Materiales de enseñanza para las prácticas de lengua y literatura en el mundo digital

El videojuego y la lectura literaria: nuevo espacio para los nativos digitales

Investigación, estudios, revisión y debate

Los deberes escolares. Un análisis sistematizado con especial referencia al caso español

La educación social en los centros educativos institucionalizados posmodernos

Escenarios en el logro de objetivos educacionales de alfabetización inicial en el nivel preescolar mexicano

Conductas disruptivas en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de factores intervinientes

La incorporación de la realidad aumentada en las clases de ciencias

La atención a la diversidad en el aula: dificultades y necesidades del profesorado de educación secundaria y universidad

¿Estamos técnicamente preparados para el flipped classroom? Un análisis de las competencias digitales de los profesores en España

Validación de un instrumento que estima la incidencia del aprendizaje cooperativo en el estatus sociométrico de los alumnos

Recensiones

ARCE SÁNCHEZ, M.; CONEJO GARROTE, L.; MUÑOZ ESCOLANO, J.M. (2019). Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Madrid: Síntesis, 350 páginas, ISBN 978-84-9171-265-7

EGIDO GÁLVEZ, I.; MARTÍNEZ-USARRALDE, M.J. (2019). La educación comparada hoy. Madrid: Síntesis, 252 páginas, ISBN 978-84-9171-412-5

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