Interactividad en la red con actividades CABRI

Jesús Murillo Ramón; Josep M. Fortuny Aymemi

doi:10.18172/con.541

Autores/as

Jesús Murillo Ramón Universitat Autònoma de Barcelona
Josep M. Fortuny Aymemi Universidad de La Rioja

DOI:

https://doi.org/10.18172/con.541

Palabras clave:

Aprendizaje autónomo, trabajo colaborativo, corresponsabilidad, beneficios cognitivos, interacción social, entornos virtuales de aprendizaje con Software de Geometría Dinámica

Resumen

El artículo que se presenta, tiene dos partes diferenciadas. En la primera se describe lo que constituye una innovación metodológica. El diseño y utilización de una infraestructura y soporte instruccional, constituida fundamentalmente por una red electrónica, Internet, un foro de discusión y el software de geometría CABRI II. En la segunda con los planteamientos e instrumentos diseñados, se analiza, estudia y evalúa la naturaleza de las interacciones que aparecen y los posibles beneficios que se generan, cuando un grupo de cinco alumnos desarrollan trabajo colaborativo en la resolución de actividades.

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